L'inceste, processus thérapeutique
Le soutien personnel, interpersonnel et systémique
Le soutien est le champ relationnel environnemental dans lequel la croissance et le développement de l'enfant prennent place. C'est la base essentielle de l'attachement, du lien de responsabilité et de protection du parent envers l'enfant, qui nous rend capable de nous affirmer dans notre propre existence, d'acquérir une confiance de base et de prendre soin de nous.
Dans le développement humain, le soutien est la base interpersonnelle fondamentale sur laquelle tous les autres développements doivent s'appuyer. Le soutien personnel, interpersonnel et systémique est donc un facteur déterminant dont l'être humain a besoin pour affronter le stress et les défis de la vie.
Le survivant est souvent isolé et seul, il lui est très difficile de demander de l'aide et de faire confiance à autrui. Cette situation est le reflet de la réalité d'un contexte d'abus plus qu'un trait de caractère. Car il s'est forgé lui-même avec un minimum de soutien qui correspond aux limites de ce qui était accessible sans danger dans son environnement.
C'est aussi le manque de soutien qui produit le caractère envahissant des symptômes et de leur existence en général. Et lorsque les souvenirs d'abus émergent sans que les victimes aient pu acquérir de soutien interne et externe, très peu de travail utile pourra être fait. (Début du processus thérapeutique, quelques émergences très morcelées)
Le développement des fonctions du self
Les fonctions du self impliquent la capacité de gérer et d'intégrer notre expérience, nos interactions avec l'environnement et avec l'autre. L'apprentissage de ces capacités se fait dans le contexte développemental dans lequel nous avons grandi.
Si l'environnement immédiat de l'enfant lui permet de vivre des expériences variées, alors ses fonctions du self seront flexibles.
Si l'environnement répond et valide différents sentiments, alors l'enfant apprendra à exprimer et à moduler une grande variété d'émotions.
Si l'environnement permet d'expérimenter et de tester les frontières interpersonnelles, tolère la différenciation et place des limites appropriées dans l'utilisation de l'agressivité envers autrui, alors l'enfant développera un sens clair de lui-même et de l'autre, et comment s'unir et se séparer.
Les survivants éprouvent une nette difficulté à maîtriser leurs sensations, leurs frontières personnelles et interpersonnelles, l'intensité et le repos (paix).
Le contexte abusif va fréquemment à l'encontre du développement de ses fonctions de base qui permettent de vivre sainement au jour le jour. La dissociation, l'engourdissement et les émotions extrêmes, sont appropriés dans un contexte abusif, mais sont trop limités et handicapants pour fonctionner pleinement dans la vie.
Tant et aussi longtemps que ses capacités ne sont pas acquises , le survivant a beaucoup de difficulté à se remémorer les événements traumatiques et sa vie au jour le jour est extrêmement chaotique et difficile.
Une fois que le survivant a développé un soutien adéquat et les fonctions du self nécessaire, il a maintenant la capacité de faire face aux effets traumatiques du passé qui se manifestent par les souvenirs horrifiants, les symptomatologies, les problèmes interpersonnels et les profonds sentiments de honte, de doute de soi.
La guérison demande "le retour thérapeutique à l'environnement" qu'il a contenu depuis l'enfance. L'intense réalité de la perte peut alors être complètement pleurée et résolu et la paix peut se faire avec le passé d'abus.
Source : http://www.marievincent.org/~inceste/html/processus_therapeutique.html
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