Un joli rôle pour les grands-parents:
aider les petits-enfants à apprendre à lire
En raison du temps et du rythme qui est le leur dans leurs relations avec les enfants, les grands-parents jouent souvent un rôle essentiel dans l’apprentissage de la lecture.
Voici quelques pistes à ce sujet.
aider les petits-enfants à apprendre à lire
- L’apprentissage de la lecture doit être avant tout un plaisir. Il importe pour l’appétence que l’adulte aura plus tard à la lecture que cet apprentissage ne s’apparente pas à un gavage.
- Il est essentiel de respecter le rythme de l’enfant. A cet égard, on ne peut que se montrer sceptique à l'égard des parents qui parviennent à faire lire leurs enfants à des âges particulièrement précoces (à part exception, cette précocité se résume hélas le plus souvent à un ego démultiplié des parents et une volonté débridée d’inscrire leur enfant dans une perspective de compétition).
- Les précocités ou retards en lecture se compensent généralement aux alentours de 6 ans. C’est en effet l’âge où l’enfant est capable de comprendre vraiment ce qu’il lit. Or, apprendre à lire, ce n’est pas seulement déchiffrer des signes, mais surtout accéder à la compréhension du monde...
- Pour amener l’enfant à la lecture (le principe est valable d’ailleurs pour tout apprentissage) rien ne sert de tenir de grands discours sur les vertus de la lecture. Le moyen le plus efficace est encore de pratiquer et de montrer l’exemple.
- N’hésitez pas à exprimer à vos enfants à quel point la lecture vous apporte plaisir et vous permet de vous évader.
- Le développement du langage est un facteur important dans l’apprentissage de la lecture. Aussi, encouragez en parallèle votre enfant à s’exprimer et surtout prenez le temps de l’écouter. A cet égard, le rôle des grands-parents peut être essentiel : c’est souvent en leur compagnie, en feuilletant quelques vieux ouvrages ayant appartenu à ses propres parents, que l’enfant accomplit des progrès décisifs.
- Ne cherchez pas à imposer à votre enfant les romans édifiants qui ont jalonné votre jeunesse mais laissez-lui découvrir et choisir ses propres classiques. N’hésitez pas à l’emmener fouiner dans une librairie et abonnez-le à une revue dont les contenus seront ciblés pour son âge.
- Ne tentez pas de contraindre votre enfant à lire car il risque de se cabrer et de prendre cette dernière en aversion mais motivez-le en travaillant avec lui de manière progressive.
- Associez l’image à la lecture. L’usage des bandes dessinées peut être très utile car l’image permet de jeter un pont entre la lettre et l’idée.
- Associez également la télévision au livre en permettant à votre enfant d’approfondir par l’écrit des éléments qui l’ont particulièrement intéressé dans le cadre d’émissions de télévision.
- Valorisez également l’usage de CD-Roms culturels ou éducatifs car l’élément dynamique de la recherche favorisera l’intérêt et donc l’apprentissage.
- Variez les méthodes de lecture car il est démontré qu’aucune d’entre elles n’est universelle. Leur réussite dépend plutôt de l’adéquation entre l’enfant, la méthode et l’adulte qui accompagne l’enfant dans ce grand voyage...
